En este bloque los estudiantes aprenderán expresiones diversas relacionadas con el tiempo libre, el trabajo cotidiano o las labores del hogar. Dichas expresiones se situarán en los contextos reales a los que se enfrentará el alumno. Con respecto a la gramática durante estas lecciones se revisarán y repasarán los tiempos de pasado, presente y futuro simple y perifrástico.
30 horas lectivas
0 horas prácticas
Un estudio de mercado
Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos:
Conceptos:
- Acciones habituales y cotidianas.
- Acciones continuas en el tiempo.
- El trabajo y el ocio.
- Juegos y deportes.
Procedimientos:
- Asimilación y conjugación correcta de los tiempos verbales en ejercicios contextualizados.
- Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al ocio y los juegos y deportes.
- Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas.
- Discriminación de sonidos y fonemas.
- Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada.
- Visionado de diálogos contextualizados.
Actitudes:
- Valoración de la lengua y las convenciones culturales por igual.
- Implicación activa en el propio proceso de enseñanza-aprendizaje.
Los deportes
Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos:
Conceptos:
- Acciones habituales y cotidianas. Presente simple.
- Acciones continuas en el tiempo. La perífrasis verbal estar + gerundio, adverbios y expresiones de frecuencia
- Expresión de simpatías y antipatías.
- El trabajo y el ocio.
- Juegos y deportes.
Procedimientos:
- Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al trabajo y el ocio, juegos y deportes.
- Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras.
- Uso contextualizado de expresiones tales como: me gusta / no me gusta, me encanta,...para expresar simpatías y antipatías.
- Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada, relativos a la expresión de la frecuencia en el tiempo.
- Actividades de escritura selectiva.
Actitudes:
- Valoración de la lengua y las convenciones culturales por igual.
- Implicación activa en el propio proceso de enseñanza-aprendizaje.
Actividades en un centro de ocio
Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos:
Conceptos:
- Acciones habituales y cotidianas. Presente simple.
- Acciones continuas en el tiempo. La perífrasis verbal estar + gerundio, adverbios y expresiones de frecuencia
- Expresión de simpatías y antipatías.
- El trabajo y el ocio.
- Juegos y deportes.
Procedimientos:
- Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a los gustos y aficiones personales.
- Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo.
- Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos.
- Práctica fonética. Desinencias verbales del presente de indicativo.
- Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada, relativos a la expresión de la frecuencia en el tiempo.
- Uso contextualizado de expresiones tales como: me gusta / no me gusta, me encanta,...para expresar simpatías y antipatías.
- Doblaje de personajes.
- Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales.
- Actividades de escritura selectiva.
Recordando viejos tiempos
Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos:
Conceptos:
- Acciones habituales en el pasado.
- Constatación de acciones pasadas.
- Comparaciones y descripciones.
- la familia propia y política.
- La casa.
Procedimientos:
- Asimilación y conjugación correcta de los tiempos verbales en ejercicios contextualizados.
- Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes.
- Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas.
- Discriminación de sonidos y fonemas.
- Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada.
- Visionado de diálogos contextualizados.
Actitudes:
- Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de habla hispana.
- Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia.
Las partes de la casa
Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos:
Conceptos:
- Acciones habituales en el pasado: pasado continuo (estaba+gerundio) y pasado simple (pretérito indefinido).
- Constatación de acciones pasadas.
- Comparaciones y descripciones.
- El impersonal había y el verbo soler.
- Oraciones comparativas y superlativas.
- la familia propia y política.
- La casa.
Procedimientos:
- Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la familia y la casa.
- Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras.
- Uso contextualizado de expresiones con el verbo soler, así como de oraciones comparativas y superlativas.
- Narración de acciones habituales en pasado.
- Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada, relativos a la expresión de la frecuencia en el tiempo.
- Actividades de escritura selectiva.
Actitudes:
- Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de habla hispana.
- Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia.
Tipos de viviendas
Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos:
Conceptos:
- Acciones habituales en el pasado: pasado continuo (estaba + gerundio) y pasado simple (pretérito indefinido).
- Constatación de acciones pasadas.
- Comparaciones y descripciones.
- El impersonal había y el verbo soler.
- Oraciones comparativas y superlativas.
- la familia propia y política.
- La casa.
Procedimientos:
- Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la familia y la casa.
- Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo.
- Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos.
- Práctica fonética. Desinencias verbales del pretérito indefinido de los verbos regulares.
- Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada.
- Uso contextualizado de expresiones impersonales.
- Doblaje de personajes.
- Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales.
- Actividades de escritura selectiva y comprensión lectora.
Actitudes:
- Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de habla hispana.
- Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia.
Hacer ejercicio - Vocabulario adicional
Aprendizaje de nuevos términos de vocabulario relacionados con un tema determinado.
Planes de vacaciones
Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos:
Conceptos:
- Pasado reciente.
- Viajes y turismo.
- Los adverbios ya, aún y todavía y la expresión: alguna vez.
- La perífrasis acabar de + infinitivo.
Procedimientos:
- Asimilación y conjugación correcta de los tiempos verbales en ejercicios contextualizados.
- Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a los viajes y el turismo.
- Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas.
- Discriminación de sonidos y fonemas.
- Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada.
- Visionado de diálogos contextualizados.
Actitudes:
- Aproximación positiva a los viajes como medio de interacción cultural.
Turismo
Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos:
Conceptos:
- Pasado reciente: presente perfecto de indicativo y pretérito indefinido.
- Viajes y turismo.
- Los adverbios ya, aún y todavía y la expresión alguna vez.
- La perífrasis acabar de + infinitivo.
Procedimientos:
- Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al turismo y los viajes.
- Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras.
- Uso contextualizado de las expresiones ya, aún, todavía y alguna vez, así como de la perífrasis acabar de + infinitivo.
- Narración de acciones habituales en pasado.
- Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada.
- Actividades de escritura selectiva y lectura comprensiva.
Actitudes:
- Aproximación positiva a los viajes como medio de interacción cultural.
Ávila, ciudad medieval
Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos:
Conceptos:
- Pasado reciente: presente perfecto de indicativo y pretérito indefinido.
- Viajes y turismo.
- Los adverbios ya, aún y todavía y la expresión alguna vez.
- La perífrasis acabar de + infinitivo.
- Acentuación y tildes.
Procedimientos:
- Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al turismo y los viajes.
- Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo.
- Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos.
- Práctica fonética. Acentuación y tildes.
- Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada.
- Uso contextualizado de expresiones impersonales.
- Doblaje de personajes.
- Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales.
- Actividades de escritura selectiva y comprensión lectora.
Actitudes:
- Aproximación positiva a los viajes como medio de interacción cultural.
Dos semanas en Austria
Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos:
Conceptos:
- Concertar citas y hacer planes.
- Preposiciones de movimiento.
- Pasatiempos.
- Excursiones y viajes.
- Competiciones y concursos.
- Películas y programas televisivos.
Procedimientos:
- Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al ocio y al tiempo libre.
- Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas.
- Discriminación de sonidos y fonemas.
- Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada.
- Visionado de diálogos contextualizados.
Actitudes:
- Curiosidad e interés por las diferentes manifestaciones culturales en el ámbito de los deportes y el tiempo de ocio.
- Valoración positiva del progreso realizado.
Planificando la agenda
Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos:
Conceptos:
- Concertar citas y hacer planes.
- La perífrasis ir a + infinitivo con modalidad intencional.
- Predicciones. Futuro simple.
- Preposiciones de movimiento.
- Pasatiempos.
- Excursiones y viajes.
- Competiciones y concursos.
- Películas y programas televisivos.
Procedimientos:
- Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la esfera del ocio y el tiempo libre.
- Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras.
- Uso contextualizado de los diferentes tiempos verbales en narraciones y relatos.
- Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada.
- Actividades de escritura selectiva y lectura comprensiva.
Actitudes:
- Curiosidad e interés por las diferentes manifestaciones culturales en el ámbito de los deportes y el tiempo de ocio.
- Valoración positiva del progreso realizado.
¿Qué se puede hacer en Ávila?
Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos:
Conceptos:
- Concertar citas y hacer planes.
- La perífrasis ir a + infinitivo con modalidad intencional.
- Predicciones. Futuro simple.
- Preposiciones de movimiento.
- La entonación oracional.
- Pasatiempos.
- Excursiones y viajes.
- Competiciones y concursos.
- Películas y programas televisivos.
Procedimientos:
- Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la esfera del ocio y el tiempo libre.
- Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo.
- Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos.
- Práctica fonética. La entonación oracional.
- Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada.
- Uso contextualizado de expresiones impersonales.
- Doblaje de personajes.
- Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales.
- Actividades de escritura selectiva y comprensión lectora.
Actitudes:
- Curiosidad e interés por las diferentes manifestaciones culturales en el ámbito de los deportes y el tiempo de ocio.
- Valoración positiva del progreso realizado.
Las tareas del hogar I
Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos:
Conceptos:
- Permiso, obligación y ausencia de la misma.
- Expresión de la prohibición y el consejo.
- Conversaciones en torno al trabajo doméstico.
Procedimientos:
- Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a las labores del hogar.
- Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas.
- Discriminación de sonidos y fonemas.
- Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada.
- Visionado de diálogos contextualizados.
Actitudes:
- Valoración no sexista del reparto de tareas domésticas.
- Interés por el aprendizaje de una lengua extranjera activa y contextualizada.
Consejos para viajar a la India
Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos:
Conceptos:
- Permiso, obligación y ausencia de la misma: modalidad verbal (poder, deber, necesitar, tener que).
- Expresión de la prohibición y el consejo.
- Conversaciones en torno al trabajo doméstico.
Procedimientos:
- Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al ámbito del hogar.
- Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras.
- Uso contextualizado de los diferentes tiempos verbales y de la modalidad en narraciones y relatos.
- Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada.
- Actividades de escritura selectiva y lectura comprensiva.
Actitudes:
- Valoración no sexista del reparto de tareas domésticas.
- Interés por el aprendizaje de una lengua extranjera activa y contextualizada.
Consejos para superar una entrevista de trabajo
Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos:
Conceptos:
- Permiso, obligación y ausencia de la misma: modalidad verbal (poder, deber, necesitar, tener que).
- Expresión de la prohibición y el consejo.
- Conversaciones en torno al trabajo doméstico.
- Acentuación y tildes.
Procedimientos:
- Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al ámbito del hogar.
- Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo.
- Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos.
- Práctica fonética. Reglas de acentuación.
- Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada.
- Uso contextualizado de la modalidad verbal en instrucciones, prohibiciones y consejos.
- Doblaje de personajes.
- Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales.
- Actividades de escritura selectiva y comprensión lectora.
Actitudes:
- Valoración no sexista del reparto de tareas domésticas.
- Interés por el aprendizaje de una lengua extranjera activa y contextualizada.
Las tareas del hogar II
En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes:
- Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo.
- Discriminación y reconocimiento de frases correctas.
- Práctica fonética. Repaso de la acentuación.
- Doblaje de personajes.
- Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales.
Las casas del futuro
En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes:
- Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo.
- Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada.
- Actividades de escritura selectiva.
Nacer para ser famoso
En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes:
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